各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局：

    為貫徹落實《國務院關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》（國發(fā)〔2017〕35號）文件精神，深入實施人才強省戰(zhàn)略，助力中原更加出彩，推動智慧教育強省建設，促進人工智能、大數(shù)據(jù)在全省中小學校的普及應用，現(xiàn)就推進我省中小學人工智能教育工作，通知如下。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。堅持以人為本，促進中小學生全面而有個性發(fā)展，聚焦人工智能技術帶來的全方位變革，推進中小學人工智能教育發(fā)展，培養(yǎng)智能創(chuàng)新人才，助力我省教育信息化和教育現(xiàn)代化發(fā)展，努力建設智慧教育強省。

二、工作目標

推動人工智能與基礎教育深度融合，構建我省中小學人工智能教育生態(tài)體系，加快中小學人工智能知識體系建設與課程開發(fā)、智能學習支持環(huán)境和智能教育教學資源建設，確保中小學階段設置人工智能相關課程工作切實落地。開展中小學人工智能教育實驗區(qū)、實驗校創(chuàng)建工作，引領中小學智能教育研究、課程建設、師資培訓與應用示范整體推進，提高廣大師生人工智能認知水平，培養(yǎng)智能思維，提升智能素養(yǎng)。

（一）做好實驗示范工作

在全省范圍遴選10個（市、縣、區(qū)）作為“河南省中小學人工智能教育實驗區(qū)”、500所中小學校作為“河南省中小學人工智能教育實驗?！保瑢嶒炐０ㄐW300所（兼顧城市與農村）、中學200所（包括初中與高中）。

以創(chuàng)建“河南省中小學人工智能教育實驗區(qū)（校）”為抓手，按照“實驗先行、以點帶面、區(qū)域推進、全面鋪開”的原則，開展中小學人工智能教育探索與實踐，推動智能教育理念與模式、教學內容與方法的創(chuàng)新發(fā)展，提升區(qū)域智能教育水平，積累實踐經(jīng)驗與典型案例，形成引領中小學人工智能教育發(fā)展的新途徑、新模式。

（二）做好系統(tǒng)推進工作

實驗區(qū)、實驗校創(chuàng)建工作針對我省教育信息化整體發(fā)展現(xiàn)狀統(tǒng)籌推進，基于各地中小學信息技術教育、創(chuàng)客教育、STEM教育現(xiàn)有基礎，轉變思想，因地制宜，創(chuàng)新實踐，融合發(fā)展。按照實驗一批、示范一批、應用一批、普及一批的思路，通過指導、培育、總結、評估、提升，系統(tǒng)推進中小學人工智能教育實驗區(qū)、實驗?？沙掷m(xù)發(fā)展。

第一階段（到2020年底），有條件的地區(qū)和學校先行先試，開展實驗工作。做到開展一批，抓好一批，獲取實踐經(jīng)驗，取得一定成果，達到實驗目的，形成示范效應，為全省中小學人工智能教育實驗示范打下良好基礎。

第二階段（到2022年底），擴大實驗范圍，發(fā)揮實驗區(qū)（校）示范引領作用，帶動周邊地區(qū)及學校共同發(fā)展。建成一批具有創(chuàng)新理念、高質量、有特色的示范區(qū)（校），全省中小學人工智能教育取得重大進展和階段性成果。

第三階段（到2025年底），全省中小學人工智能教育全面鋪開，初步完成中小學人工智能教育體系化建設。智能教育創(chuàng)新能力進一步增強，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀示范學校，持續(xù)發(fā)揮示范作用，輻射引領全省。

三、主要任務

（一）課程建設

按照《國務院關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》關于實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程的要求，根據(jù)教育部《中小學教科書選用管理暫行辦法》的規(guī)定，省教育廳組織專家進行中小學人工智能教育課程建設的科學論證，加強以學習者為中心的人工智能課程的理論研究與頂層設計，組織編寫中小學人工智能系列課程，供實驗區(qū)、實驗校使用，先行先試，不斷完善，保障教學秩序和教學質量，更好地適應我省教育教學需要。

各級教育行政部門發(fā)揮體制機制創(chuàng)新優(yōu)勢，將中小學人工智能課程納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃、學校教學計劃，確保課程開設制度化，實施教學規(guī)范化；將人工智能教學納入信息技術、科學、綜合實踐活動課程，在不增加教師、學生負擔的同時，秉承自愿原則，融合推進。

（二）師資培養(yǎng)

建立我省中小學人工智能教育專家團隊，以高校人工智能教育專家為指導、中小學優(yōu)秀教師為核心、優(yōu)質社會資源為輔助，加大中小學人工智能學科專業(yè)建設、課題研究、師資培訓與教學指導。

依托各級教師培訓平臺，開展中小學教師人工智能教育培訓，計劃每年培訓人數(shù)2000人，培訓學時計入中小學教師繼續(xù)教育學分。培訓項目分為局長、校長領導力培訓和骨干教師專業(yè)知識與技能培訓。通過精準培訓，更新觀念，重塑角色，學習新知，掌握技能，全面提升中小學人工智能教育教學勝任力，推動人工智能與教育教學相互賦能，融合發(fā)展。各級教育部門、各實驗區(qū)積極開展本地區(qū)的培訓交流活動。

（三）資源建設

各級教育行政部門應科學統(tǒng)籌規(guī)劃，強化育人功能，資源集約共享，多元特色發(fā)展。依托河南省基礎教育資源公共服務平臺，開展以學習者為中心的人工智能環(huán)境建設，探索智能教育應用模式，推動人工智能在教育教學、管理等方面的全流程應用。

以建設區(qū)域“中小學人工智能教育中心”、學?！叭斯ぶ悄軐嶒炇摇睘樽ナ?，打造中小學人工智能教育教學實踐主陣地。從應用內容、配套資源及環(huán)境設施建設多方面加大建設投入，推進人工智能教育教學課程資源、實驗硬件、網(wǎng)絡平臺三位一體資源體系建設。

（四）協(xié)同創(chuàng)新

積極探索人工智能與中小學教育相互賦能、深度融合的路徑與方法，推動人工智能全方位賦能學校管理、教師培養(yǎng)、教學研究、課堂教學，推動中小學人工智能教育理論、成果、案例、方法、工具、系統(tǒng)等方面實現(xiàn)突破。

搭建人工智能“教育+開放+交流+服務”綜合平臺；加快“中小學人工智能教育教學應用實踐共同體”建設與研究；加快人工智能與數(shù)字校園、智慧校園建設融合發(fā)展；加強人工智能科普教育宣傳，營造良好氛圍；積極組織開展各級各類智能活動與賽事，攜手高校、機構、企業(yè)等社會力量協(xié)同創(chuàng)新，全面踐行中小學人工智能教育。

四、保障措施

（一）組織保障，加強指導

為統(tǒng)籌規(guī)劃、指導我省中小學人工智能教育工作，教育廳成立“河南省中小學人工智能教育指導中心”，設在河南省電化教育館，在省教育廳相關處室的指導下，負責制定規(guī)劃、推動落實、督導評估、合作交流等工作。

（二）創(chuàng)新機制，加快推進

各級教育行政部門高度重視，統(tǒng)一思想，科學規(guī)劃，統(tǒng)籌實施，優(yōu)先支持中小學人工智能教育及實驗區(qū)、實驗校建設。做到認識到位，政策、措施到位；確保資金到位，人員、機構到位；明確職能，強化責任，保障有力，監(jiān)管到位。

（三）強化督導，規(guī)范管理

進一步建立健全評估制度，各級教育督導部門要將中小學人工智能教育工作納入督導范圍，加強督導、評估，強化中小學人工智能倫理道德建設，潛在風險研判與措施防范，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，更好的服務于全省中小學人工智能教育工作，保障我省中小學人工智能教育科學發(fā)展、穩(wěn)步推進。

附件：1.河南省中小學人工智能教育實驗區(qū)、實驗校申報須知

2.河南省中小學人工智能教育實驗校推薦匯總表

3.河南省中小學人工智能教育實驗區(qū)申報書

4.河南省中小學人工智能教育實驗校申報書

5.河南省中小學人工智能實驗校建設參考指標  

2019年12月3日

教電教〔2019〕819號.doc