各省轄市教育局，各重點擴權(quán)縣（市）教育局，廳直各中小學(xué)校：
 

近幾年，我省基礎(chǔ)教育信息資源建設(shè)在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施投入、平臺軟件開發(fā)、資源內(nèi)容更新等方面都取得了一定的成效，為廣大中小學(xué)校提供了大量的優(yōu)秀教學(xué)資源，對提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，做出了積極的貢獻(xiàn)。但是，隨著教育教學(xué)改革和教育信息化的深入推進(jìn)，需要基礎(chǔ)教育信息資源不斷地充實、更新和完善。為此，依據(jù)《河南省教育廳關(guān)于加強基礎(chǔ)教育信息資源建設(shè)的意見》(教電教〔2009〕177號)精神，決定在2009—2010年成功舉辦河南省首屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源評選活動的基礎(chǔ)上，舉辦河南省第二屆基礎(chǔ)教育信息資源教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果評選活動，為全省中小學(xué)校提供更多、更好的教學(xué)資源和應(yīng)用模式，推動基礎(chǔ)教育信息資源教學(xué)應(yīng)用工作在全省廣泛深入地開展。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
 

一、參評對象及條件
 

1、參評對象：全省中小學(xué)校（含社會力量辦學(xué)）的教師及其他教學(xué)相關(guān)工作人員。

2、參評基本條件：參評者應(yīng)是河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（m.haopingyi.cn，以下簡稱“省資源網(wǎng)”）的注冊用戶，且通過實名認(rèn)證（獲獎?wù)咝彰挝?，以此實名信息為?zhǔn)），并到省資源網(wǎng)上瀏覽、下載、上傳教學(xué)資源（含省資源網(wǎng)整合的國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上的資源及國家農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星資源，下同），較好地應(yīng)用到課堂教學(xué)活動之中。為促進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，參評者除享有參評作品的署名權(quán)外，需同意其參評作品經(jīng)編輯、審定后在省資源網(wǎng)上公開發(fā)布，以供全省中小學(xué)教師及本網(wǎng)指定用戶免費瀏覽、下載使用，或由活動組委會擇優(yōu)結(jié)集出版。
 

二、評選項目及范圍
 

為保證評選質(zhì)量，本屆評選設(shè)“教學(xué)博客、教學(xué)設(shè)計、公開課”三個評選項目；每個評選項目分“小學(xué)組、初中組、高中組”三個組別；“教學(xué)博客”每個組別不限學(xué)科；“教學(xué)設(shè)計、公開課”每個組別評選學(xué)科限定為“語文、數(shù)學(xué)”兩個學(xué)科。年級不限、所用文字教材版本不限（但參評項目須注明適合哪個版本）。

1、教學(xué)博客。即參評者在省資源網(wǎng)“博客”欄目發(fā)表的主題博客。該主題博客應(yīng)是參評者圍繞某個主題（自定）獨自撰寫的，在課堂教學(xué)中以“在線”或“離線”方式，使用省資源網(wǎng)上相關(guān)信息資源于課堂教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，或教學(xué)方法、教學(xué)方式創(chuàng)新研究方面的“小論文”。該主題博客的系列博客文章應(yīng)不少于5篇，每篇博文的字?jǐn)?shù)不少于1000字。

2、教學(xué)設(shè)計。即參評者在省資源網(wǎng)“遠(yuǎn)程教研與集體備課”平臺發(fā)起的集體備課活動所產(chǎn)生的最終教學(xué)設(shè)計文案（教案）及相關(guān)課件資源。每個教學(xué)設(shè)計作者限集體備課發(fā)起者1人、參與者3人以內(nèi)（可以跨市、跨縣、跨校組合）。

3、公開課。即以“三分屏形式”錄制，并發(fā)布在省資源網(wǎng)“中小學(xué)公開課擂臺賽”欄目的某節(jié)教學(xué)課程。每節(jié)公開課的主講教師限1人，教學(xué)指導(dǎo)限1人，錄制人員限2人以內(nèi)。

上述項目參評作品，均應(yīng)為原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，引用資料須注明出處和原作者。每個參評項目平臺均設(shè)有“評論”和“舉報”功能，如有抄襲等作弊行為，將取消其參評資格。
 

三、獎項及獎品設(shè)置
 

本屆評選，每個評選項目分別設(shè)特等獎1個；小學(xué)組的每個評選項目、每個學(xué)科分別設(shè)一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個；初中組和高中組的每個評選項目、每個學(xué)科分別設(shè)一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。另設(shè)組織獎若干個。

獲獎?wù)哂墒〗逃龔d頒發(fā)證書。為鼓勵廣大教師踴躍參與活動、積極提供資源、廣泛應(yīng)用資源，本屆評選還將給予獲獎?wù)咭欢ǖ莫勂藩剟?。特等獎獎?/span>價值約10000元；一等獎獎品價值約1000元；二等獎獎品價值約500元（省資源網(wǎng)充值卡）；三等獎獎品價值約300元（省資源網(wǎng)充值卡）。

特等獎及部分一等獎獲得者，將被省資源網(wǎng)聘為學(xué)科編輯（兼職），除發(fā)給聘書外，還將優(yōu)先參加省資源網(wǎng)組織的相關(guān)活動。
 

四、參評程序和辦法
 

1、參評者應(yīng)首先到省資源網(wǎng)首頁進(jìn)行用戶注冊，填寫實名信息，申請并通過實名認(rèn)證；

2、參評內(nèi)容如涉及到“教學(xué)大師”、“電子期刊”等內(nèi)容，請用“電教教材網(wǎng)絡(luò)資源使用卡”進(jìn)行充值并激活使用；

3、登錄省資源網(wǎng)相應(yīng)平臺和欄目，檢索、瀏覽或下載相應(yīng)資源；

4、利用資源進(jìn)行備課并在課堂教學(xué)中使用；

5、研究、確定自己參評作品選題，盡量不要與其他人已發(fā)布的參評作品選題重復(fù)，以增加獲獎機率。總結(jié)應(yīng)用成果，撰寫、發(fā)表博客；或在教研備課平臺發(fā)起或參與集體備課；或錄制公開課，并上傳作品到省資源網(wǎng)上。

6、在參評作品上傳截止日期前，修改完善自己的作品。
 

五、評選程序和辦法
 

1、初評。由學(xué)科教師和專家組成評審委員會，并按照評選標(biāo)準(zhǔn)（另訂），依據(jù)參評作品質(zhì)量，參考參評作品上傳截止日的點擊量、下載量，和發(fā)布后的用戶評價等，按每個單項各等級評獎總數(shù)的2倍，評選出進(jìn)入復(fù)評的參評作品，并在省資源網(wǎng)上公示。

2、復(fù)評。由學(xué)科教師和專家組成評審委員會，并按評選標(biāo)準(zhǔn)（另訂）評選出各獎項擬獲獎作品，并在省資源網(wǎng)上公示，公示后公布最終獲獎名單。
 

六、時間安排
 

1、2011年10月31日，為參賽作品上傳截止日期；

2、2011年11月中旬，公示初評結(jié)果；

3、2011年12月上旬，公示復(fù)評結(jié)果，公示后公布最終評選結(jié)果，并舉行頒獎大會和基礎(chǔ)教育信息資源教學(xué)應(yīng)用高層論壇活動。同時啟動第三屆評選活動。
 

七、活動組織
 

為加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證活動效果，省教育廳成立活動組委會（組委會主任及成員名單見附件）。組委會辦公室設(shè)在省教育廳電化教育館，負(fù)責(zé)活動的具體組織實施和日常工作。

望各地接通知后認(rèn)真組織，廣泛動員，積極參與，并通過活動的舉辦，探索基礎(chǔ)教育信息資源教學(xué)應(yīng)用的新模式、新方法，建立健全資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展機制，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育信息資源教學(xué)應(yīng)用工作再上新臺階，為促進(jìn)全省教育信息化、現(xiàn)代化，推動教育均衡發(fā)展，做出新的貢獻(xiàn)。

參評指南、選題要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、評選標(biāo)準(zhǔn)和評選細(xì)則等詳細(xì)內(nèi)容，由活動組委會辦公室另行發(fā)布，請登錄省資源網(wǎng)（m.haopingyi.cn）查詢。

聯(lián)系人：劉新超、左新文，電話：0371-66322709。

  
附件：河南省第二屆基礎(chǔ)教育信息資源教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果評選活動組委會成員名單

二〇一一年六月十六日